北大青鳥老師教員怎么樣？

雖說(shuō)師.父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人，可是在it軟件培訓(xùn)市場(chǎng)，關(guān)于師資的討論就從未有過(guò)休止。那么做頭把交椅的北大青鳥師資水平是個(gè)什么段位呢？對(duì)于這個(gè)全國(guó)聞名的教育品牌，有人關(guān)心是理所當(dāng)然的。接下來(lái)就給大家簡(jiǎn)單列舉一二。

北大青鳥師資水平怎么樣如何體現(xiàn)？首先在于它既有分區(qū)各地的教師和班主任，還有總部的教師團(tuán)。這是什么意思呢，就是怕因地區(qū)教育水平的差異保證不了教學(xué)質(zhì)量，所以才有總部來(lái)把關(guān)，直到該地的青鳥教師能夠堪當(dāng)大任，承擔(dān)起教學(xué)的任務(wù)。

北大青鳥師資力量

無(wú)論是地方本地校區(qū)還是總部的教師，無(wú)一例外，都需要通過(guò)北京大學(xué)北大青鳥職業(yè)教育認(rèn)證之后才可以持證上崗，在這里頭碩士與博士文.憑的幾乎比比皆是，北大青鳥師資人員大多是來(lái)自微軟、中國(guó)移動(dòng)、華為科技、新浪等知名企業(yè)的高素質(zhì)人才隊(duì)伍行列。

北大青鳥師資力量的強(qiáng)大，還體現(xiàn)在他能夠堅(jiān)持各種形式的課程，既能夠上得了理論課、實(shí)驗(yàn)課、項(xiàng)目課和情景課，又能夠玩得轉(zhuǎn)在線指導(dǎo)、在線培訓(xùn)、就業(yè)和競(jìng)賽課、畢業(yè)設(shè)計(jì)課等諸多課程。采用“邊講邊練”的講課形式，今日事今日畢，知識(shí)也是如此，及時(shí)解決學(xué)員問題，做到學(xué)習(xí)過(guò)程無(wú)盲點(diǎn)。

據(jù)業(yè)內(nèi)資訊，在國(guó)內(nèi)IT職業(yè)培訓(xùn)領(lǐng)域設(shè)立班主任崗位北大青鳥是率先的，希望以COT課程培養(yǎng)學(xué)員在就業(yè)中的競(jìng)爭(zhēng)力。北大青鳥的師資力量可以做到從入學(xué)到就業(yè)，嚴(yán)格按照《帶班手冊(cè)》，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度，系統(tǒng)化進(jìn)行指導(dǎo)，科學(xué)化過(guò)程控制。班主任每周進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流分享，積極解決教學(xué)中遇到的問題。

在2005年08月，北大青鳥師資TAG團(tuán)正式建立，作為業(yè)界早先的TAG(技術(shù)教師顧問團(tuán))組織。其成員大多是一線公司和高校的知名學(xué)者和技術(shù)教師，師資如何自不必說(shuō)。且看其CEO楊明表示，組織TAG的目的是在未來(lái)打造全新IT培訓(xùn)課件體系。

此時(shí)，相信各位心中已經(jīng)有了比較清晰的脈絡(luò)了。潛心育人，關(guān)注學(xué)員多方面成長(zhǎng)；用努力為夢(mèng)想插上翅膀，讓學(xué)員飛得更高更遠(yuǎn)，北大青鳥師資力量竭誠(chéng)致力于讓學(xué)員可以在未來(lái)找到理想的工作，滿意的薪資而努力服務(wù)。