雖然IT行業(yè)是一個(gè)高薪的行業(yè)，人才需求量也很大，但是一名高中生想要成功的拿到高薪可不僅僅是努力就可以達(dá)到的，必須還要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，南京北大青鳥的課程高中生可以學(xué)會(huì)嗎?南京北大青鳥從事職業(yè)教育多年，有著各種系統(tǒng)的培訓(xùn)課程，可以滿足不同需求的培訓(xùn)。
 

　　1.北大青鳥實(shí)力

　　IT行業(yè)良好的就業(yè)前景吸引了越來(lái)越多有抱負(fù)的年輕人。同時(shí)也吸引了一大批即將畢業(yè)且成績(jī)不理想的高中生，他們由于各種原因文化課的成績(jī)并不好，所以可能就算上大學(xué)也是那種比較差的大學(xué)。北大青鳥作為國(guó)內(nèi)比較大的IT職業(yè)教育研究機(jī)構(gòu)，數(shù)百名專業(yè)技術(shù)人員根據(jù)IT領(lǐng)域前沿的技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)和企業(yè)人才的實(shí)際需求進(jìn)行課程研發(fā)。這些課程符合企業(yè)的工作需求。此外，北大青鳥的課程還包含企業(yè)項(xiàng)目實(shí)踐課，使在北大青鳥就讀期間就能獲得至少兩年的工作經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生畢業(yè)后可獲得國(guó)際權(quán)威的北大青鳥職業(yè)教育認(rèn)證及國(guó)內(nèi)知名OSTA雙重認(rèn)證，被全球IT企業(yè)廣泛認(rèn)可。有了這個(gè)證書，學(xué)生可以在跨國(guó)公司和外國(guó)IT企業(yè)獲得同樣的技能認(rèn)可。
 

　　2.高中生學(xué)習(xí)方向

　　目前，南京北大青鳥的accp課程體系涵蓋12個(gè)崗位和28個(gè)技術(shù)方向，是人力資源和社會(huì)保障部認(rèn)可的行業(yè)內(nèi)唯一一門能夠滿足不同群體學(xué)習(xí)需求的IT課程。南京北大青鳥使用多模式教學(xué),根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平有針對(duì)性的使用不同的教學(xué)方法,還可以讓學(xué)生通過(guò)青鳥云課堂先自學(xué)，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果，有重點(diǎn)的去講解課程內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)變得更有效跟靈活!至于高中生是否可以學(xué)習(xí)北大青鳥的專業(yè)課程,南京北大青鳥的老師指出ACCP軟件工程師課程是針對(duì)高中生,零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)需求的人研發(fā)，課程分階段，分維度開展，讓學(xué)生容易學(xué)習(xí)和理解。課程體系符合高中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和企業(yè)的就業(yè)需求，使得學(xué)生畢業(yè)就擁有一年左右企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)。

 

　　3.北大青鳥教學(xué)課程

　　高中生學(xué)習(xí)北大青鳥課程是完全可以的。因?yàn)楸贝笄帏B課程主要針對(duì)人群就是高中生，課程內(nèi)容由淺而深，教學(xué)方式主要通過(guò)實(shí)際案例，讓學(xué)員通俗易懂，而且注重的實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，讓學(xué)員擺脫“死讀書”的學(xué)習(xí)方法，這讓高中生學(xué)習(xí)起來(lái)就不會(huì)那么困難。而且現(xiàn)在，為了滿足高中生學(xué)員對(duì)學(xué)歷的需求，南京北大青鳥校區(qū)已經(jīng)與多家高等院校合作推出了學(xué)歷教育，使學(xué)歷教育與職業(yè)教育相互銜接，實(shí)現(xiàn)“學(xué)歷+技能”一步到位，讓學(xué)員在求職的時(shí)候更具競(jìng)爭(zhēng)力。
 

　　綜上看來(lái)，其實(shí)高中生參加南京北大青鳥的學(xué)習(xí)還是很不錯(cuò)的，不僅可以學(xué)到扎實(shí)的技能和積累企業(yè)的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，還可以同時(shí)取得高校的學(xué)歷證書，我們的課程重在提高學(xué)員的綜合實(shí)力，讓學(xué)員可以更好的就業(yè)。