Java技術(shù)在現(xiàn)有的社會(huì)環(huán)境當(dāng)中，基本上也被更多的人所看好，越來(lái)越多的人也都希望能夠?qū)W習(xí)到這項(xiàng)技術(shù)，其實(shí)從去年全國(guó)高校畢業(yè)生的總?cè)藬?shù)來(lái)看，已經(jīng)接近1000萬(wàn)，進(jìn)入到21世紀(jì)的時(shí)候，總量還在持續(xù)性的增長(zhǎng)，大多數(shù)的大學(xué)生應(yīng)該如何在激烈的就業(yè)環(huán)境當(dāng)中脫穎而出，如何才能夠順利的就業(yè)?這成為了很多大學(xué)生心目當(dāng)中的一個(gè)痛點(diǎn)。

　　機(jī)會(huì)往往就是留給有準(zhǔn)備的人，其實(shí)北大青鳥(niǎo)南京軟件學(xué)校就業(yè)部的老師也明確的表示出大家在選擇這些技術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的時(shí)候，可能也在思考究竟哪些學(xué)校好，想要衡量一個(gè)好的學(xué)校，要看一下他的實(shí)際水平，教學(xué)環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，教學(xué)力量，課程設(shè)置以及其他綜合方面的因素。那么在這種情況下，學(xué)生一定要認(rèn)清一個(gè)現(xiàn)實(shí)，結(jié)束了大學(xué)生活之后就相當(dāng)于我們脫離了校園生活，要走出自己的象牙塔，大多數(shù)的學(xué)生可能在大學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)并不是認(rèn)真放松自己，對(duì)自己的未來(lái)也沒(méi)有任何的規(guī)劃，3四年的時(shí)光雖然是短暫的，但是離開(kāi)了校園之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的專業(yè)和成績(jī)并不能夠找到一份合適的工作。

　　做一份合理的職業(yè)規(guī)劃非常重要，在南京軟件學(xué)校進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)努力學(xué)習(xí)和合理的職業(yè)規(guī)劃是有關(guān)聯(lián)的，而且在這里學(xué)習(xí)這項(xiàng)技術(shù)可以不斷的進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，到企業(yè)里面去實(shí)習(xí)積累更多的工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于日后的企業(yè)就業(yè)而言是非常有幫助的，如果有需要的話，完全可以報(bào)名參加這些機(jī)構(gòu)的崗前培訓(xùn)，不斷的提升自身的專業(yè)技能，提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力。

　　Java在未來(lái)發(fā)展的同時(shí)，將有著更多的技術(shù)考量，選擇就業(yè)崗位的時(shí)候?qū)⒂兄嗟淖陨砼d趣愛(ài)好，還有一系列的發(fā)展前景，綜合朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)以及高新科技產(chǎn)業(yè)的選擇，這里將有著更多的代表當(dāng)下的互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展勢(shì)頭，也是非常強(qiáng)勁的能夠更好的帶動(dòng)國(guó)際經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，也能夠更有效的提供一系列的工作崗位對(duì)于那些互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)當(dāng)中的程序員而言，在國(guó)家的互聯(lián)網(wǎng)計(jì)劃的支持之外，這樣的互聯(lián)網(wǎng)的行業(yè)的發(fā)展也是非常迅猛的，市場(chǎng)的專業(yè)人員的人才供需平衡，慢慢的也就會(huì)失去這種平衡感，軟件的開(kāi)發(fā)將有著更多的人才開(kāi)發(fā)。